老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于阅读理解有什么诀窍的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享阅读理解有什么诀窍的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
本文目录
学生考试取得好成绩需要具备如下条件:
一、以扎实的知识基础为前提;
二、运用思考、答题的技巧为手段;
在上述两点有机结合,灵活运用形成能力的基础上,获得高分水到渠成。
如果基础知识不扎实,再高明的技巧也等于零!俗话说得好“巧妇难为无米之炊 *** 不正是说的这个道理吗?
??欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!??
老穆解析何为语文?语文就是语言和文字的综合学科,口头为语,书面为文。
穆老师认为,提高语文成绩最好的方法就是阅读。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,朱熹观书,有感而发。我们学生通过读书,同样可以收获颇丰。
读书,就要读的透彻,不可走马观花,贪多不求精。那么,如何才能读透一本书呢?穆老师为大家整理如下图:
那么,我们学生读书,对语文成绩的提高有什么作用呢?穆老师为大家解析如下,感兴趣的同学可以接着往下看!
老穆支招一、知晓读书的好处
二、读书对作文的帮助
三、读书对阅读的帮助
〖1〗提高阅读速度,节省考场时间
〖2〗增强语感,提高语文理解能力
四、中高考阅读理解篇目的选择,大都选自著名的报刊杂志或经典著作,经常读这一类文章,能够提高你对中高考文章的适应性
例如苏州中考,就喜欢在《文汇报》中选取文章。
亲爱的同学们,你们清楚了吗?加油哦!
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这里閲读与刷题指什么说的呢?閲读与题有什么关系呢?閲读的任务是什么呢?閲读能力是通过什么渠道提升的呢?再看看题的实质是什么呢?就语文知识的体系来看,分成类认知,每类知识各有各的作用,在运用语文时,这些各种语文知识表达的。这里说的是各种语文知识的意义,而这些语文知识的获取是通过什么得到的呢?我们的语文教与学的效益高低是什么决定的呢?这个问题是我们思考的问题,题的作用是什么?是认识知识,如果做了题没有认识知识,不知道知识的用途,这是问题的关键。题没毛病,毛病出在人。什么叫求真知呢?教与学解决了这个问题,题中提出的问题,答案就可以找到的吧!
首先,要了解《道德经》的作者。
人说“字如其人”,又说“文以载道”。
我们通过一个作品,通过一篇文章,一般地就能大体了解作者的三观、思想和为人,而《道德经》虽仅五千字,但内容博大精深,宣讲的是大道、至道之理。
那么,《道德经》的作者到底是怎么的一个人呢?
他是一位守道者。史记中记载老子是周王朝守藏吏,大约类似于现在的国家图书馆馆长,是各类典籍的保存者,是王官之学的守护者。他是最后一位王师。初,他为王子朝的老师,后介入王位之争,随王子朝入楚,在此颠沛流离之间,王室典籍失散了许多。再后,王子朝争位失利,老子无法再回王室守护王官之学。于是西走出关。其次,老子为什么写《道德经》
汉·刘向《列仙传》:“老子西游,关令尹喜望见有紫气浮关,而老子果乘青牛而过也。”
尹喜是为中国文化的传承做出巨大贡献的一位人物,如果不是他利用职务之便强留下老子,如《史记·老子韩非列传》所记载的那样,“於是老子迺著书上下篇,言道德之意五千馀言而去,莫知其所终。”
老子出关前写下此书,是他汲取正反两方面的经验和教训,集毕生所学的凝练与精华,其中有他的世界观、人生观和价值观,有他对政治、社会、经济、军事、教育、文化等方面的真知灼见。
老子知道他西向出关后,就再也没有人系统地掌握自黄帝传承下来的王官之学,他就象是一位综合大学的校长,统掌着天下的至道大学,他的《道德经》,便是以往王官的总结和提练。
自他之后,道裂为百,每一个专业、院系都各自为政、自以为是,如同瞎人摸象,只得其支,不得其要,而有“百家争鸣”之说。
再次,《道德经》是写给谁看的?
是写给普通人的心灵鸡汤吗?非也。
是学术专著吗?非也。
是他的个人总结吗?非也。
《道德经》是老子作为王师,写给王侯看的书,是经天纬地之学,经世济民之学。
后世的帝王,读懂了《道德经》,并能化而用之,那么他就能治理好天下,成为一代明君。但如果只是如宋徽宗赵佶一样附庸风雅,以经注己,曲解枉为,那等来的就是亡国、就是灭身。
综上,读《道德经》,要搞清楚这本书的作者、写此书的缘由、读者等,才能窥斑见豹,理解真经之一二,对个人的修养有极高的提升价值。
正如老子所言:
上士闻道勤而行之。中士闻道若存若亡。下士闻道大笑之。不笑不足以为道。
共勉!!
阅读理解有什么诀窍的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于阅读理解有什么诀窍的信息别忘了在本站进行查找哦。
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